cobaes 102: noviembre 2011

PERIODICO ESCOLAR

NOMBRE DEL ALUMNO: EDWIN HERIBERTO QUINTERO GUTIERREZ

NOMBRE DEL PROFESOR: JAVIER ROMO TENORIO

MATERIA: INFORMATICA 1

GRUPO: 102

TRABAJO: PERIODICO ESCOLAR

El servicio social en Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, además de ser un requisito para que el alumno obtenga el certificado de conclusión de estudios del nivel medio superior, es una actividad que complementa su formación, en virtud de que le permite integrarse a la problemática real de su entorno a través de la participación en el desarrollo de programas dirigidos a la comunidad a que pertenece.

El presente Reglamento obedece al propósito de uniformar criterios y procedimientos en la realización y legalización del servicio social en el Colegio y los planteles incorporados al mismo, con apego a lo establecido en la Ley de Educación del Estado de Sinaloa, el Decreto de creación del Colegio y el Reglamento General.

En este orden, se presentan también las normas establecidas en materia de servicio social, como son las disposiciones generales, organización y funciones, requisitos, modalidades, derechos y obligaciones, sanciones y procedimientos que conforman un conjunto orgánico normativo legal, cuya meta es incrementar la eficiencia, y calidad en la administración del mismo.

SOCIALES

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1°. E1 servicio social, es la actividad de carácter obligatorio y temporal que deben realizar los alumnos beneficio de la sociedad.

Artículo 2°. Es de observancia obligatoria la aplicación de la normatividad y los procedimientos, en todos los planteles del Colegio, e incorporados.

Artículo 3°. Los alumnos que aspiren a la obtención del certificado de estudios, deberán cumplir satisfactoriamente con la prestación del servicio social.

CAPITULO II

ORGANIZACION Y FUNCIONES

Artículo 4°. La planeación, organización, coordinación, supervisión y control de servicio social en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa, corresponde a la Dirección de Servicios Educativos por conducto de los órganos creados para tales fines, debiendo cumplir con las siguientes funciones:

I. Emitir las normas y procedimientos en la organización y operación de los programas de servicio social.

II. Promover ante la Dirección General, la celebración de convenios con dependencias gubernamentales y asociaciones civiles que desarrollen programas de bienestar social.

III. Llevar la estadística de los prestadores del servicio social.

IV. Supervisar el cumplimiento de las normas y procedimientos.

V. Tramitar ante la Dirección General las constancias de liberación de servicio social.

VI. Elaborar los planes y programas necesarios para la consecución de los objetivos y metas que exija este reglamento.

Artículo 5°. La tarea de supervisar la prestación de servicio social en los planteles y en las dependencias receptoras, corresponde a las coordinaciones ejecutivas de zona a través del Delegado de Servicios Educativos, quien deberá informar mensualmente sobre el avance de esta actividad a la Dirección de Servicios Educativos.

Artículo 6°. Al inicio de cada ciclo escolar el director del plantel deberá conformar el comité de servicio social, el cual lo auxiliará en el ejercicio de sus funciones como responsable de servicio social en el plantel.

SOCIALES

III. Que se reconozca su participación en el desempeño de las actividades que en materia de servicio social realicen.

IV. Solicitar apoyo a la dirección del plantel pare el cumplimiento de sus obligaciones.

V. En caso de que por algún motivo justificado, el alumno cause baja del programa, tendrá derecho a que se le valide el número de horas acumuladas.

VI. Al término del número de horas establecidas, el alumno tendrá derecho a recibir la constancia de liberación de servicio social.

Artículo 14°. Son obligaciones de los prestadores:

I. Acatar las disposiciones señaladas por el Colegio en materia de servicio social.

II. Realizar los trámites necesarios ante la Dirección del Plantel, y ante la dependencia donde prestan su servicio.

III. Cumplir las condiciones y requisitos exigidos por el programa en el cual se encuentren inscritos.

IV. Respetar a sus superiores, iguales o subalternos.

V. Responder del manejo de los documentos y valores que se les confíen con motivo de sus actividades.

VI. Hacer entrega de los documentos y valores, de cuya guardia han sido responsable.

VII. Acatar las disposiciones y lineamientos que rigen en la dependencia donde realicen su servicio social.

CAPITULO VI

SANCIONES

Artículo 15°. Las medidas disciplinarias que se aplicarán a los alumnos que infrinjan las disposiciones que regulan la prestación de servicio social serán:

I. Amonestación verbal, cuando la falta no sea grave.

II. Amonestación por escrito, cuando incurra en falta que lo amerite.

CAPITULO VII

PROCEDIMIENTOS

Servicio Social Externo

Artículo 16°. El plantel debe elaborar un inventario actualizado de todas las dependencias del gobierno federal, estatal, municipal y asociaciones civiles que operen en la región y ponerse en contacto con ellas para conocer y seleccionar programas de servicio social.

Artículo 17°. Una vez seleccionados los programas, utilizará el formato de registro de programa, y a través de su Coordinación Ejecutiva, lo enviará a la Dirección de Servicios Educativos para su revisión, autorización y registro.

Artículo 18°. La Dirección de Servicios Educativos notificarán al plantel, la clave del registro con la que se manejará el programa, el cual deberá darse a conocer entre la comunidad estudiantil, para que los interesados formulen la solicitud de inscripción al servicio social.

Artículo 19°. Los solicitantes recibirán oficio de presentación con el que acudirán a la dependencia receptora correspondiente, donde entregarán el documento y recabarán sello y firma de recibido.

Artículo 20°. Después de cumplir con estos requisitos, se inicia la prestación de servicio social; a su vez, el plantel elaborará el informe inicial de prestadores de servicio social, el cual enviará a través de su coordinación a la Dirección de Servicios Educativos, para la captura y seguimiento del mismo.

Artículo 21°. El prestador entregará al plantel un informe mensual de las actividades realizadas durante el periodo de la prestación del servicio social y, al concluirlo, entregará la constancia de acreditación que le extienda la institución receptora.

Artículo 22. Posteriormente, el plantel elaborará el informe de los prestadores que concluyeron su servicio social y lo enviará, a través de su coordinación, a la Dirección de Servicios Educativos, anexándole las constancias de acreditación.

Artículo 23. La Dirección de Servicios Educativos tramitará ante la Dirección General las constancias de liberación del servicio social, con lo que termina el trámite correspondiente.

ACADEMICO

UNA NUEVA VISION

SER UNA INSTITUCION LIDER DE EDUCACION MEDIA
SUPERIOR,FORMADORADE PERSONAS PROACTIVAS QUE PARTICIPEN EN LA TRANSFORMACION SOCIAL,

Ofrecemos una educación para el desarrollo humano, formando bachilleres socialmente responsables, con valores éticos y morales.

Promovemos el desarrollo de las competencias académicas, artísticas y deportivas de manera integral, donde los bachilleres realizan procesos autogestionarios en sus aprendizajes.

Trabajamos con estrategias académicas flexibles y estructuras administrativas eficaces, aplicando las innovaciones tecnológicas.

Propiciamos ambientes saludables para la integración de una comunidad educativa con la participación de alumnos, padres de familia, maestros y directivos.

Orientamos una educación para la vida, formando ciudadanos decentes con la finalidad de cultivar una sociedad educadora.

ACADEMICO

¿EDUCAR PARA QUE?

El hombre no es, se hace. Y la educación es la forja de la excelencia, el lugar donde cada uno llega a ser el que es (Píndaro) o se malogra. Así lo pensó Sócrates, para quien incluso la política era sobre todo pedagogía social, formación de ciudadanos; lo demás o era afán de poder o arte del sofisma.
Educar se convierte pues en una tarea moral en la que pueden hallar solución todos los males sociales, o donde, si es mala, pueden nacer la mayoría de ellos.
Educar para formar buenos ingenieros, médicos, abogados o matemáticos es necesario para un país, pero no se puede conformar sólo con eso. Educar para formar ciudadanos identificados con su patria y su bandera, que se sientan más vascos o catalanes o españoles, y distintos de los otros, de los demás, mejores, es sin duda un objetivo espúreo y malintencionado. Educar para formar una tras otra generaciones de castrados mentales es el ideal de cualquier gobernante que quiera descansar en el poder...
Pero... educar es mucho más que todo eso. Implica ayudar a aprenderlo todo a lo largo de toda la vida, incluso cuando ya no estemos al lado del discípulo para guiarle. Educar implica desarrollar capacidades, las que cada uno tenga, no castrar unas para intentar desenvolver otras; educar es ayudar a formarse una escala de valores, no copiar la nuestra; educar es abrir ventanas al futuro, no cerrar ventanas para mirar solo el pasado; educar para ser, no solo para saber; educar para la creación no para la destrucción y el odio; educar para ser críticos y autónomos, no sumisos y dependientes; educar para la felicidad, no para la competencia desbocada; educar en la igualdad, no en las diferencias; educar para el corazón, no solo para la mente; educar en los sentimientos, en la afectividad, no solo en la racionalidad; educar para la autodisciplina y autocontrol, no para el miedo y el castigo; educar para comprender, en lo profundo y auténtico, no en lo superficial, simple o falso; educar en la tolerancia, cultural e intelectual, democrática y universal; educar en el esfuerzo y el verdadero valor de las cosas, en la sana ambición, en el saber perder.. y saber ganar; educar con la imaginación para la creatividad, con los sueños para las utopías y con la ilusión para la realidad....

cobaes 102

viernes, 18 de noviembre de 2011

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